ตัวอย่างงานกลุ่ม หลังจากทบทวนวรรณกรรมเดียว

หลังจากทบทวนวรรณกรรมครบทุกเรื่องแล้วให้นำมาสรุปลงในตาราง (ซึ่งวรรณกรรมของ นศ.แต่ละกลุ่มเยอะกว่า อาจารย์ สามารถดันแปลงตารางเป็น check list ดังตาราง 1 เป็นต้น)

ตาราง 1 แสดงตัวแปรอิสระที่ได้จากการทบทวนแนวคิดและทฤษฎี (Roy & Konwar, 2020; Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015 and Tasnim, 2016)

	Meaningfulness of work	Job security	Relationship with co-worker	Recognition	Autonomy	Employment status
Roy & Konwar, 2020
Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015
Tasnim, 2016

 

แต่วรรณกรรมของ อ.มีเพียง 3 ชุด เลยจัดทำแบบตาราง 2-3 แทน

ตาราง 2 แสดงตัวแปรอิสระที่ได้จากการทบทวนแนวคิดและทฤษฎี (Roy & Konwar, 2020; Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015 and Tasnim, 2016)

ตัวแปรอิสระ	แหล่งอ้างอิง
Individual Factors: Meaningfulness of work	(Roy & Konwar, 2020)
Job security	(Roy & Konwar, 2020 and Tasnim, 2016)
Relationship with co-worker	(Roy & Konwar, 2020)
Recognition	(Roy & Konwar, 2020)
Autonomy	(Roy & Konwar, 2020)
Employment status	(Roy & Konwar, 2020 and Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
Organizational Factors: Training and development	(Roy & Konwar, 2020)
Management and leadership	(Roy & Konwar, 2020 and Tasnim, 2016)
Income	(Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
Compensation/Reward	(Roy & Konwar, 2020)
Skill Recognition	(Roy & Konwar, 2020)
Superior subordinate relationship	(Roy & Konwar, 2020)
Career advancement opportunities	(Roy & Konwar, 2020)
Common components: Job flexibility	(Roy & Konwar, 2020 and Tasnim, 2016)
Working hour	(Roy & Konwar, 2020)
Work life balance	(Roy & Konwar, 2020 and Tasnim, 2016)
Work activities	(Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
Work environment	(Roy & Konwar, 2020)
Friendship	(Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
Organizational culture	(Roy & Konwar, 2020)
Value of social position	(Tasnim, 2016)
Positive psychology	(Tasnim, 2016)
Self-Esteem	(Tasnim, 2016)

 

ตาราง 3 แสดงตัวแปรอิสระที่ได้จากการทบทวนแนวคิดและทฤษฎี (Roy & Konwar, 2020; Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015 and Tasnim, 2016)

ตัวแปรตาม	แหล่งอ้างอิง
Happiness at the Workplace leave their jobs	(Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
satisfied with their jobs	(Tasnim, 2016 and Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
perceive a high level of job insecurity.	(Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
rate of employee turnover and	(Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
organizational performance	(Roy & Konwar, 2020 and Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
happy to pursue the meaningful work	(Roy & Konwar, 2020 and Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015)
Bring their happiness from the office to their home	(Roy & Konwar, 2020)
transfer their happiness from their home to the office	(Roy & Konwar, 2020)
organizational productivity	(Roy & Konwar, 2020)
improving productivity in any organization	(Roy & Konwar, 2020)
increase and sustain productivity	(Roy & Konwar, 2020)
Effects/Consequences of Happiness Happiness widens individual’s focus and expands one’s thinking	(Tasnim, 2016)
Happiness improves your problem solving ability	(Tasnim, 2016)
Happiness builds physical, intellectual, and social resources: positive emotions build the following resources (physical resources, Intellectual resources, Social resources)	(Tasnim, 2016)
Happiness Counteracts Negative Emotions	(Tasnim, 2016)

 

เมื่อสรุปตัวแปรได้แล้ว จะสามารถตั้งกรอบแนวคิดการวิจัย จากผลการวิเคราะห์ในตาราง ว่าจะตัดตัวแปรตัวใดออกเนื่องจากเหตุผลอะไร ให้ระบุเหตุผลเป็นข้อๆ เช่น

กรอบแนวคิดการวิจัย ได้พัฒนาจากแนวคิดและทฤษฎี เรื่อง ............................... (Roy & Konwar, 2020; Wesaratt, Sharif, & Majid, 2015 and Tasnim, 2016) โดยมีตัวแปรที่ได้ข้อค้นพบชัดเจนแล้วว่า ไม่ว่าจะมีการวิจัยครั้งใด ตัวแปร X1 ไม่มีผลต่อการวิจัย เนื่องจาก ไม่ว่าจะมีตัวแปร  X1 หรือไม่ก็ตาม ต่างไม่มีผลต่อตัวแปร Y ที่เปลี่ยนไป หรือ ตัดตัวแปร X2 ที่ถึงแม้มีผลว่ามีอิทธิพลต่อ Y บางตัวออก เนื่องจาก ได้ข้อค้นพบที่ตอกย้ำอิทธิพลของตัวแปร X2 จากงานวิจัยก่อนหน้าจำนวนมากว่า มีนัยสำคัญทางสถิติ (sig) ก็เลือกที่ไม่ศึกษาก็ได้ ควรเลือกศึกษาตัวแปรใหม่ ที่ขาดแคลนแทน แล้วสรุปเป็นกรอบแนวคิดการวิจัย (Concept framework) ดังรูปภาพ 1 แทน

 รูปภาพ 1 แสดงกรอบแนวคิดการวิจัยเรื่องความสุขในการทำงาน

เมื่อ นักศึกษาได้ตัวแปรในกรอบแนวคิดแล้ว ให้ นำผลการทบทวนวรรณกรรมของเพื่อนแต่ละท่าน ไปทำเนื้อหาบทที่ 1-3 ได้แล้วครับ

ปล. นักศึกษาอย่าลืมแปลเป็นภาษาไทย นะครับ เดียว อ.มีเวลาต่อไปจะรีบเขียน บทที่ 1-3 เป็นตัวอย่างให้นะครับ